11月17日上午，为深入贯彻落实“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的评建工作方针，秉持问题导向原则并持续推进改进工作，切实推动对分课堂综合改革，学校总督导宋亚菲教授带领教育学院领导班子及督导团专家，组成专项督导组，前往学校智慧巡课研教中心开展课堂教学督导活动，旨在精准诊断课堂教学质量问题，为教师教学的持续改进提供专业指导。
本次督导活动全面聚焦“立德树人”这一教育的根本任务与核心目标，借助先进的智慧巡课系统，开展全景式、多角度的课堂动态扫描，深入考察教学过程中课程思政元素的有机融入状况及实际成效；随机选取《学前教育学》作为样本课程，开展沉浸式、多视角的集体听课与研讨活动，着重评估教师在知识传授过程中所体现的育人意识、能力及具体方法；随后组织多轮深入的现场评议与交流，并据此形成具有针对性、可操作性的诊断式反馈报告，进而有效完善和强化教学质量的全过程闭环管理与持续改进机制。
督导组创新性地采用“技术赋能+专家把脉”的双轨模式，一方面运用大数据对课堂生态进行分析，另一方面依托专家团队的专业视角，对课堂教学在价值引领、知识传授、能力培养等方面所产生的协同效应展开全面评估。
在集体听课环节，督导组发现任课教师严格遵循“四有”好老师标准，自然地将教育强国理念融入专业教学中。通过案例教学、互动研讨等创新手段，成功实现了知识传授与价值引领的同步共鸣。学生们表现出积极向上的精神状态，课堂参与度高达100%，思维互动十分活跃。
此次督导集体听课活动是我校贯彻落实“督导+反馈+改进”闭环管理体系的关键举措。通过校院两级督导的紧密联动、教学评价改革的深入推进以及对育人成效的持续追踪，成功构建了“督导促教、教学促学、学教相长”的良性循环机制，为我校教育教学高质量发展提供了生动的实践样本。
课堂教学督导活动现场
课堂教学督导活动现场
课堂教学督导活动现场
